Hugtakakort úr orkuhlekk.
Hugtök skrifuð á miða – flokkuð og tengd.
Byrjum á kortagerð – muna liti og tengsl.
Hugtakakort úr orkuhlekk.
Hugtök skrifuð á miða – flokkuð og tengd.
Byrjum á kortagerð – muna liti og tengsl.
Hugtakakort úr orkuhlekk.
Hugtök skrifuð á miða – flokkuð og tengd.
Byrjum á kortagerð – muna liti og tengsl.
Skoðum fræðslumyndbandið Vísindi í brennidepli – Varmi og orkuflutningur frá Námsgagnastofnun. og annað frá Eureka og enn eitt fyrir áhugasama að skoða heima.
Varma má reikna með eftirfarandi jöfnu:
Varmi = massi x eðlisvarmi x hitastigsbreyting
eða
m = massi efnis í g
ΔT = hitastigsbreyting í °C
c = eðlisvarmi efnis í J/g°C
Hvað er svona sérstakt við vatn? Kíkjum á nokkra tengla … … og svo er fínt að ræða málin…..Hvers vegna botnfrýs Þingvallavatn ekki?
Skrambi er villuleitarforrit sem leiðréttir bæði ósamhengisháðar og samhengisháðar villur. Vefútgáfan er öllum opin og er hægt að setja texta sem er allt að 3.000 orð og leiðrétta allt að 100 villur.
Upplagt að nýta þetta forrit þegar verið er að blogga.
Svara og skila inn á bloggið.
og svo fleiri verkefni ef tími er til finnur þú hér
Skoða fræðslumynd Hrein orka og svo svara eftirfarandi spurningum:
Skoða fræðslumynd Raforka og svara eftirfarandi spurningum:
Frekari fróðleikur af Vísindavefnum: Hvað er rafmagn? og Hvernig varð rafmagn til?
Og fyrir þá sem eru fljótir að vinna er þetta í boði….
Þeir sem ekki blogga í heimanámi skila eftirfarandi verkefni skriflega til kennara í síðasta lagi næsta fimmtudag eða í tölvupósti gydabjork@fludaskoli.is
Hægt er að styðjast við glósur og verkefni úr tímum, kennslubækur og svo veraldarvefinn.
Fyrir upphaf ______________ byltingarinnar árið 1789 voru þar í landi notaðir fjölmargir mismunandi kvarðar fyrir ______________ og massa en í kjölfar byltingarinnar var ákveðið að samræma _________________. Þá ákváðu Frakkar að nota lengd ákveðinnar málmstangar, ___________________________, sem undirstöðu lengdarmælinga og massa ákveðins málmsívalnings, viðmiðunarkílógrammsins, sem grunneiningu ______________________. _____________________ er sá tími frá því að sól er í suðurátt þangað til hún er næst í suðurátt. Sólarhringnum er síðan skipt upp í 24 ______________________, klukkustundinni skipt í 60 __________________ og mínútunni í 60 ____________________. Það eru kallaðar ___________________________ þegar sól er hæst á lofti. Einingarnar metri, sekúnda og ______________________ eru grunneiningar metrakerfisins og svokallaðs SI-kerfis. Flest hús á Íslandi eru hituð með ____________________. Með því að bora eftir heitu vatni eða gufu þá getum við flutt ____________________ úr jörðinni upp á yfirborðið þar sem við getum nýtt orkuna. Breytingarnar á hæð sjávar á milli flóðs og fjöru nefnast ___________________. Aðdráttarkraftar frá ___________________ og sólu hafa áhrif á sjávarföllin.
Lærið að búa til bylgjur með mismunandi lögun.
Mælið bylgjulengd og útslag. Sjá samliðun og jafnvel hlusta.
Þegar þið hafið prófað getið þið reynt ykkur við Wave-game.
Fyrsta stig í leiknum er einfalt en hvernig gengur ykkur þegar leikurinn þyngist?
og svo í lokin til fróðleiks….
Lærum m.a. um:
skoðum öpp
Orð af orði.
Horfa á myndbönd kvistir og gera krossglímu úr lykilhugtökum
Svo er fínt að spjalla um eldingar.
Vísindavefurinn:
Kahoot um orku gott að æfa ensk hugtök
Orð af orði og hugtakavinna í dag.
Lesum í hópum um eðlismassa og varma í Eðlisfræði 1
Svo er fínt að spjalla:
Veður á Íslandi.
Skapandi skrif og varmi verkefni af kennsluvef í eðlisfræði
Vísindavefurinn Hvað er Tsunamni?
SKOÐUM LÍKA JARÐSKJÁLFTANN SEM VARÐ Á INDLANDI 2004
OG OLLI FLÓÐBYLGJU….MEÐ ÓHUGNALEGUM AFLEIÐINGUM
Baráttan um fossana!
Hve mætti bæta lands og lýðs vors kjör
að leggja á bogastreng þinn kraftsins ör,
að nota máttinn rétt í hrapsins hæðum,
svo hafin yrði í velldi fallsins skör.
– Og frjómögn lofts má draga að blómi og björk,
já, búning hitans sníða úr jökuls klæðum.
Hér mætti leiða líf úr dauðans örk
og ljósið tendra í húmsins eyðimörk
við hjartaslög þíns afls í segulæðum.
Dettifoss eftir Einar Benediktsson. –
Nýtum okkur bækurnar Eðlisfræði 1, 2 og 3 úr bókaflokknum litróf náttúrunnar og svo líka aðrar kennslubækur eins og “gömlu” orkubókina og framhaldsskóla kennsluefni.
Nýtum okkur þennan vef í hlekknum Norden i skolen
Hvernig fáum við rafmagn á Íslandi? vísindavefurinn
KYNNING UM ORKU OG SVO ÁHERSLA Á VARMA.
VIÐFANGSEFNI DAGSINS ER AÐ RIFJA UPP KVL-AÐFERÐ
HUGTAKAKORT, GLÓSUR, NEARPODFYRIRLESTUR OG VERKEFNI.
Lærum m.a. um:
myndir orkunnar
lögmál um varðveislu orkunnar
varmaorku
hraða sameinda
hita og varma
Þeir sem ekki blogga í heimanámi skila eftirfarandi verkefni skriflega til kennara í síðasta lagi næsta fimmtudag eða í tölvupósti gydabjork@fludaskoli.is
Hægt er að styðjast við glósur og verkefni úr tímum, kennslubækur og svo veraldarvefinn.
Vonandi eru allir hópar búnir að skila vökuverkefninu inn á padlet og það verða örugglega skemmtilegar kynningar í dag.
Munið að skila bloggfærslu um vísindavökuna í þessari viku.
9. flokkur bikarmeistarar TIL HAMINGJU DRENGIR viðtal við Eyþór Orra karfan.is
DNA greiningar í íslenskum lögreglurannsóknum visir.is
Kraftar náttúrunnar í myndum – árið 2017 mbl.is
Hvað ef kóralrifin í hafinu myndu hverfa? fb
Aldursgreining hælisleitenda visir.is
Stjörnufræði-dagatal ársins 2018 fb
Áhrif Holuhrauns-gossins á umhverfið mbl.is
Árið 2050 spá um meira plast í sjónum en fiska buisness insider
og myndband sem upplýsir um málið world economic forum
Nefúði við spilafíkn mbl.is
Vísindavökulok í þessari viku.
Flestir búnir að framkvæma og nú er eftir að setja saman kynningu og fínpússa.
Skiladagur og kynningar verða fimmtudaginn 18. janúar.
Verkefnið er að taka/teikna upp mynd af rafmagnstöflunni heima. Merkja inn á og útskýra – sérstaklega lekaliðann. – umfjöllun um rafmagnsöryggi.
Nýta tímann í vinnu við hluta af lokamatinu – rannsóknarverkefnið.
Skiladagur og kynningar fimmtudag 18. janúar.
Nauðsynlegt að halda áætlun – vonlaust að lenda í tímaþröng.
Muna að punkta niður í dagbók.
Taka myndir til að setja …
…eða hvernig sem niðurstöðurnar verða settar fram.
Gangi ykkur vel.
Þeir sem ekki blogga í heimanámi skila eftirfarandi verkefni skriflega til kennara í síðasta lagi næsta fimmtudag eða í tölvupósti gydabjork@fludaskoli.is
Hægt er að styðjast við glósur og verkefni úr tímum, kennslubækur og svo veraldarvefinn.
Notum tímann í dag til að fara yfir bloggið og fylla út matslistann.
Síðan er kynning á lokamati því nú er fyrsta verkefnið að byrja sem er rannsóknarverkefni og er n.k. útfærsla á vísindavökunni.
Pælum og plottum……þið veljið ykkur sjálf saman í hópa og miðað er við að skil verði fimmtudaginn 18. janúar og alls ekki síðar! Sem sagt öll næsta vika og mánudagur og þriðjudagur í þeirri næstu.
Byrjum tímann á að fara yfir bloggið á haustönn. Allir fá í hendur matslista, merkja með nafni og skoða svo bloggsíðuna sína vel og meta út frá listanum. Skila til kennara og námsmatið liggur svo fyrir strax eftir helgina. Þá verða öll verkefni komin inn á mentor og námsmat haustannar.
Ræðum vísindalega aðferð og hefjum vísindavöku.
Förum á flug….skoðum bækur og vefsíður. Hvað á að rannsaka?
Skipulögð vinnubrögð óskast. Nýtum okkur hugtakakortið 😉
Hver er rannsóknarspurningin?
Hvernig verður henni svarað?
Hver er breytan? Ein eða fleiri?
Hvernig verður verkefnið kynnt?
Hópar settir saman…
…hugtakakort
…rannsóknarspurning
…vinnuferli
…efni og áhöld
…afrakstur ?hvað á að velja?
langar þig í te – ekki fyrir lofthrædda
SKRÍTIÐ OG SKONDIÐ NÝJU FÖTIN KEISARANS ….
Þessi stutti hlekkur er tileinkaður vísindalegri aðferð og skemmtilegum tilraunum. Þetta er í tíunda sinn sem við byrjum nýtt ár með vísindavöku. Allir nemendur frá 5. bekk taka þátt, velja sig í hópa og framkvæma athuganir og tilraunir. Hér er PADLET sem við söfnum öllum kynningum á.
10. bekkur nýtir þessar vikur í hluta af lokamati og hægt er að sjá nánar um rannsóknarverkefnið hér
Kynnumst vísindalegum vinnubrögðum og aðferðum.
Hvað er breyta?
Nemendur vinna saman tvö eða þrjú í hópi.
Finna upp á einhverju skemmtilegu til að rannsaka og prófa.
Framkvæma tilraun – útskýra og kynna niðurstöður með einhverjum hætti.
Matsblað finnur þú hér: visindavakan2018
Í stofunni eru margar bækur sem hægt er að glugga í og fá hugmyndir.
Og hér eru nokkrir tenglar sem hægt er að kynna sér: